长春师范学院和牡丹江师范学院哪个好些？

最近经常有小伙伴私信询问长春师范学院和牡丹江师范学院哪个好些？相关的问题，今天，高考信息网小编整理了以下内容，希望可以对大家有所帮助。

本文目录一览：

• 1、长春师范学院和牡丹江师范学院哪个好些？
• 2、大庆师范学院和哈尔滨学院计算机系哪个好
• 3、齐齐哈尔大学理学院在哪个区？

长春师范学院和牡丹江师范学院哪个好些？

请允许我客观，公正地回答这个问题。
我本人家就是长春市的（去过好几次长师），可是我在牡丹江师范学院读书。
先说说长师。优点毋庸置疑，位置优越 毕竟在省会，获取各方面信息比较方便。可是实话实说，长师在长春非常偏的一个地方，去市里并不是很方便。另外，长师在吉林省的地位不是很高（因为吉林省师范院校比较多），东北师大 还有吉林师大（原四平师范）都比长师好。而长师就和吉林省的白城师范，通化师范一样，属于普通二本。也就是说长师从教学以及师资力量等方面并不卓越，只是占据了在长春的地域优势而已。长师的校领导据说也不怎么样，前两年就有个贪污的校长双规了，今年又一个校长贪污好像几百万，又判了无期。但是，长师因为位置优越以及就业服务很好，学生就业率比较高，但绝大多数都转行，不少师范类学生不从事教育行业。长师前景应该还不错，好像要改成一个什么理工科技院校，也就是说不再倾向于师范专业了，而是要向综合类及理工类型院校转变。
牡丹江师范学院并不在黑龙江省省会哈尔滨，而在黑龙江东南部的一座二级城市牡丹江。但是牡丹江师范学院在黑龙江省的知名度还是很高的（有人说牡丹江师范学院是市属院校，这种说法大错特错，在此声明：牡丹江师范学院是黑龙江省属，省政府领导的本科院校）。学校各方面建设及发展十分出色。占地面积有100多万平方米（但长春师范只有40多万平方米）。黑龙江省师范院校只有三所 综合实力最强的是哈尔滨师范大学，其次就是牡丹江师范学院（另外还有一个大庆师范学院，但教育师资等各方面较前两者差很多）。牡丹江师范学院的英语，俄语，中文，化学，生物以及物理等专业在省内很强，也具有硕士学位授予点。牡丹江师范学院还是循规蹈矩的走师范院校路线，下一步即将更名为黑龙江师范大学。
具体细节上数据对比：
学校占地：牡师：105万平方米
长师：46万平方米
建筑区占地面积：牡师：48万平方米。（若加上新盖的外语楼，师院家园，新宿舍楼和国际交流中心建筑面积会更大）
长师：32.8万平方米。
始建时间：牡师：1958年
长师：1958年
划分为省政府管理时间： 牡师：1970年（很早哦）
长师：1998年
教学单位：牡师：20个
长师：20个
国家级特色专业：牡师：1个
长师：1个
专任教职员工：牡师：770人
长师：626人
具有硕博学位教职员工：牡师：520余人
长师：450余人
享受国务院政府津贴：牡师：6人
长师：6人
国家级优秀教师及教学名师：牡师：9人
长师：3人
综上，其实两所院校的师资，教学等方面没有什么太大的差异。因此，如果想去归属地较大的院校，当然可以选择长春师范学院；要是希望享受更好的校园氛围，那么还是去牡丹江师范学院，
毕竟牡丹江师范学院的占地面积是长春师范的二倍还多。两所院校该有的各种教学楼，体育馆，运动场等等都差不多，可是长师的校园美化不是很好，比如牡丹江师范有“西园”和“东湖”（谈情说爱的好地方），但长师没有类似像样的地方。牡丹江师范学院有一座大型，环境很好的游泳馆，可是长师没有（好像原来有一个露天的，已经废弃了，只能算是游泳池吧）。
该说的都说了，我是两所学校都去过，做了一个客观分析比较（要是有能耐，还是读东北师大吧，哈哈）。其实两所都是二本院校，我高考527分读的牡丹江师范学院，读的还是我们学校一个普通的专业，要是更好的专业，分数会更高。我实验高中的另一个同学才考471分，居然读的长师的英语专业，还是长师的好专业呢！所以，两所院校偏要放在一起比较，各有千秋，不能只片面比较地理位置这些因素吧。。。。。。

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大庆师范学院和哈尔滨学院计算机系哪个好

是我的话，我就去哈尔滨，大庆师范是前年升的本科，以前叫大庆师专。。。所以说不一样的，大是地方不错，并且大庆师范的条件比哈学院好一些。。。但所有这些不等于就业啊。。。在说哈尔滨是省会，就业的平台，虽然大庆的工资高，但消费不高吗！！你说。南方的企业，即使是本省的。要招人。你说，是先去大庆还是哈尔滨，毕竟是省会的就业渠道，机会，可能性回多一些。 我这样说大庆师范的分是他的硬件条件抄起来的，。。。这样说，人有大志，有何必在意是什么地方，什么条件呢。所以，我建议是哈学院

齐齐哈尔大学理学院在哪个区？

建华区

地址：黑龙江省齐齐哈尔市建华区文化大街42号

齐齐哈尔大学理学院下设数学系、物理系、地理系、高等数学教研部和物理实验中心5个教学部门。数学与应用数学专业为校级重点建设专业。现有数学与应用数学（师范类、非师范类）、信息与计算科学、物理学（师范类）、光电子技术科学、地理科学（师范类）4个本科专业。现有全日制本科生2000余人。

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