四川历年高考二本分数线 理科二本大学排名及分数线

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本文目录一览：

• 1、四川历年高考二本分数线
• 2、理科二本大学排名及分数线
• 3、2023年高考二本理科分数线

四川历年高考二本分数线

2004年四川普通高校招生录取控制分数线
1． 文科
本科第一批541分；本科第二批490分；本科第三批464分。
2． 理科
本科第一批538分；本科第二批483分；本科第三批455分。

四川：2005年高考各批次录取最低分数线公布
文科：本科第一批570分，第二批519分，第三批493分

理科：本科第一批598分，第二批550分，第三批525分

四川2006年高考各批次录取最低分数线公布

1.文科
本科第一批550分；本科第二批502分；本科第三批478分。

2.理科
本科第一批560分；本科第二批512分；本科第三批485分。

四川-2007年-高考批次控制分数线
批次名称 文科 理科
本科一批 558 532
本科二批 509 475
本科三批 485 450

四川-2008年-高考批次控制分数线
批次名称 文科 理科
本科一批 566 521
本科二批 503 468
本科三批 460 420

理科二本大学排名及分数线

理科二本大学排名及分数线为第一名上海海关学院561分，第二名上海立信会计金融学院555分，第三名成都医学院554分。

1、上海海关学院。

上海海关学院是海关总署唯一直属的全日制本科高等学校。前身为创建于1953年的上海海关学校；1980年5月，经国务院批准，升格为上海海关专科学校；1996年4月，原国家教委批准更名为上海海关高等专科学校；2007年3月，经教育部批准，设立上海海关学院，成为新设置的全日制普通高等学校。

2018年5月，学校获批成为硕士学位授予单位，同时获批公共管理以及税务2个硕士专业学位授权点。2019年，学校获批1个国家级一流本科专业建设点和1个省级一流本科专业建设点。2021年，学校设立上海海关学院临港国际校区，同时获批国际商务、翻译硕士2个专业学位授权点，纳入上海市博士授予单位培育建设名单以及上海市博士后流动站建设筹备单位名单。

2、上海立信会计金融学院。

上海立信会计金融学院是一所会计、金融特色鲜明的公办全日制普通高等学校，由原上海立信会计学院和原上海金融学院于2016年6月合并组建而成。“立信”之名源自《论语》“民无信不立”。学校起源于著名教育家、会计学家、“中国现代会计之父”潘序伦先生1928年创办的立信教育事业。

在90多年的办学历史中，学校被业界誉为中国现代会计教育的发祥地之一和未来金融家摇篮。2011年，学校获得审计硕士专业学位研究生培养资格。2018年，学校被列为上海高水平地方应用型高校建设试点高校。2022年，学校成为境内首家通过国际精英商学院协会认证的地方财经院校。 高考信息网

3、成都医学院。

成都医学院是四川省人民政府举办的全日制普通高等医学院校，建校历史最早可追溯到1947年豫皖苏军区开办的卫生干部训练班。2004年8月，根据国务院、中央军委决定，学校整体移交四川省人民政府管理，由“第三军医大学成都军医学院”更名为“成都医学院”。

学校始终继承和发扬“特别讲政治、特别顾大局、特别守纪律、特别讲奉献、特别能战斗”的优良传统，秉承“博学博爱、精益求精”的校训，坚持“以医学学科专业为主，医理、医工、医管结合，学科专业协调发展”的办学定位，形成了涵盖硕士研究生、本科、专科和继续教育的办学格局。

2023年高考二本理科分数线

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2023年高考二本理科分数线：山西396分。

二本一般指普通高等学校招生全国统一考试招生录取批次，指“本科提前批”“本科一批”“本科二批”“专科一批”“专科二批”等招生批次。中华人民共和国教育部近年积极推动各地开展高校招生录取批次改革，普通高等学校招生录取批次合并体现了国家改革的总体方向。

截至2019年06月，已有北京、上海、天津、河北、浙江、甘肃、江苏、山东、福建、四川、山西、陕西、广西、湖北、江西、辽宁、广东、内蒙、重庆、贵州、河南、安徽、云南、西藏、新疆、宁夏、吉林，27个省（市、区）取消第三批次本科。

其中天津分二批AB段、山西分二批A/B/C段，其余省份待定。改革已经取得重要的积极成效，取消批次对减轻基础教育焦虑负担和高考焦虑具有重要深远的意义。

同时，上海、福建、山东、海南、浙江、北京、辽宁、河北将本科一批、本科二批合并；江西、湖南也于2018年取消二本批次，本科招生不再划分高考录取批次，促进教育公平公正，就业公平公正。

2019年27个省份的改革已经取得重要成果，尤其是浙江的高考录取改革具有重要的推行价值。国家支持全国各省份尽快取消所有批次，促进依法治教，依法治校，促进高考和高校更深层次的改革。

普通高等学校招生录取批次改革的意义：

1、有利于促进普通高等学校公平发展。

2、有利于减轻高中升学排名的压力。

3、有利于学生按照兴趣选择普通高等学校和专业。

4、有利于普通高等学校毕业生平等就业。

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