广东春季高考投档模式分数 广东春季高考录取规则
2024-01-15 02:00:32 | 高考信息网
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番职院春季高考分数线
番职院春季高考分数线文科类投档情况（录取结束，录取结果已发布）：
1.文科类投档情况：最低投档分：253分，且排位于3873名及以上。
理科类投档情况（录取结束，录取结果已发布）：
1.理科类第一次投档情况：最低投档分：240分，且排位于7459名及以上。
2.理科类退档征集情况：因部分考生分数低于所填报志愿专业而不服从专业调剂被退档。我校将根据广东省教育考试院安排，对缺档专业（专业代码031、宝玉石鉴定与加工）进行征集志愿， 报考资格线为100分，欢迎报考 。
3.理科类第二次投档情况：最低投档分：234分，且排位于11526名及以上。录取工作已结束。
广东春季高考录取规则
录取批次。“依学考录取”不分批次。“3+证书”招生录取分本科批次和专科批次进行录取，按先本科、后专科顺序进行录取。
投档原则和比例：
1.“依学考录取”分普通类、艺体类（含体育类、音乐类、美术类、舞蹈类、广播电视编导类，下同），实行院校专业组平行志愿投档模式，依据各院校专业组计划，以1:1比例进行投档。按考生文化总分（艺体类为合成总分）及排位从高到低依次检索投档至院校专业组，由招生院校按照招生章程公布的录取原则分档录取。
2.“3+证书”本科批次，在本科批次录取分数线上，根据考生志愿，将符合招生专业对应证书要求且中职就读专业对口、职业技能测试考核合格的考生一次性投档至院校，由招生院校根据资格考生合成总分从高到低择优录取。资格考生确定及考生总分合成方式详见粤招办普〔2022〕49号文及有关院校春季高考招生章程。
3.“3+证书”专科中职生、退役士兵和内地西藏新疆班批次，实行院校专业组平行志愿投档模式，依据各院校专业组计划，以1:1比例进行投档。按考生文化总分及排位从高到低依次检索投档至院校专业组，由招生院校按照招生章程公布的录取原则，根据考生报考院校专业组志愿和相关证书分档录取。其中，退役士兵、内地西藏新疆班考生单独划定录取分数线。录取时，原则上按先中职生批次，再退役士兵批次，最后内地西藏新疆班批次进行。
投档时，考生排位、志愿相同时一并投档。考生档案一旦投出，不再检索后续院校志愿。
广东春季高考分数线
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广东省2022年普通高校 春季高考 招生录取最低分数线如下：
一、普通高等学校招收中等职业学校毕业生统一考试
（一）本科院校招收中等职业学校毕业生：文化科总分260分。
（二）高职院校招收中等职业学校毕业生：文化科总分100分。
（三）高职院校招收 退役士兵 考生：文化科总分85分。 高考信息网
（四）高职院校招收内地西藏新疆中职班考生：文化科总分90分。
二、高职院校依据
普通高中学业水平考试
成绩招生录取
普通类：文化科总分150分。
体育类：文化科总分130分，体育术科170分。
音乐类（含音乐学、音乐表演-声乐、音乐表演-器乐）：文化科总分130分，音乐术科155分。
美术类：文化科总分130分，美术术科155分。
舞蹈类：文化科总分125分，舞蹈术科150分。
广播电视编导类：文化科总分150分，广播电视编导术科185分。
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广东春季高考考试科目语文、数学、英语。广东2023年春季高考依学考录取将于2023年1月初统一进行普通高中学业水平合格性语文、数学、英语3门科目考试。广东小高考(春季高考)普通类的总分为450分，即语文总分150分、数学总分150分、英语总分150分。从2021年起，在春季高考的招生录取中，高职院校的考核方式为文化素质+职业技能，而文化素质成绩：采用广东学业水平合格性考试中语文
春季高考总分山东春季高考总分750分。春季高考的总分是由多个科目成绩汇总而来。根据山东省教育招生考试院规定，春季高考的总分为750分。其中，语文、数学、英语三个科目的满分均为150分，文综或理综的满分为300分。除此之外，还有一项综合素质评价的科目，该科目不需要考试，而是通过考生的综合素质评价成绩来计算，满分也为100分。春季高考与夏季高考的不同之处主要体现在哪些方面
广东2023年春季高考本科分数线是多少分？2023春季高考本科分数线211分。最低分211分就能报本科，而所报专业却比较少，而医学技术专业招生较多，分数也相应较高，而比较好的学校分数也更高，600分以上才有录取的机会。春季高考分很多专业，专业不同本科分数线也不同。春考相比于夏季高考会更容易考些，春考总分750，专业课占430分，专业技能200分，通过专业课提分比较容易，通过
广东高考分数线2023年2023年广东春季高考分数线揭晓：385分春季高考是为了缓解夏季一次高考对考生的压力，提供更多接受高等教育的机会。它具有以下优点：缓解社会就业压力，创造宽松的素质教育环境，提高办学效益，促进高校加快教学和管理等方面的改革。春季高考与传统的夏季高考有较大区别。首先，高校在招生计划上有了更多的自主权，可以根据生源质量和学校条件适当扩大招生名额。
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