中职教师的专业面试题目？ 排球理论知识【大学体育理论考试题目及答案（基础+排球专项）】

今天高考信息网小编整理了中职教师的专业面试题目？ 排球理论知识【大学体育理论考试题目及答案（基础+排球专项）】相关内容，希望能帮助到大家，一起来看下吧。

本文目录一览：

• 1、体育专业毕业论文参考选题
• 2、中职教师的专业面试题目？
• 3、排球理论知识【大学体育理论考试题目及答案（基础+排球专项）】

体育专业毕业论文参考选题

体育专业毕业论文参考选题（精选210句）

大学生活在不经意间即将结束，我们毕业前都要通过最后的毕业论文，毕业论文是一种有计划的、比较正规的检验大学学习成果的形式，那么应当如何写毕业论文呢？以下是我精心整理的体育专业毕业论文参考选题，仅供参考，欢迎大家阅读。

体育专业毕业论文参考选题1

1、新课标下中学体育教学内容的选择与安排

2、内江市体育高考生运动训练研究

3、内江市轻体育发展现状及未来发展趋势

4、内江师范学院公体女生中体育“差生”成因及对策

5、中学生健美操兴趣培养方法研究

6、西部地区城市社区体育资源的开发与利用

7、剑阁县中学体育教学资源研究

8、健美操教学教法探索研究

9、健美操基本动作的分类研究

10、竞技健美操训练方法的探索

11、大众健身操评价标准的相关研究

12、健美操特殊课种的范畴与挖掘

13、武术竞赛规则的演变对套路发展的影响

14、武术套路中侧踢抱腿的技术分析

15、体育课对中小学生行为习惯的影响

16、传统武术在高校开展的可行性研究

17、北京奥运会对我国武术产业发展的影响

18、制约广安社区休闲体育发展的社会因素分析

19、山东淄博市农村体育发展现状分析

20、软式排球在我省高校开展的可行性研究

21、内江市中学排球运动现状分析

22、体育社团组织在高校课外体育活动中的功能研究

23、四川省普通高校体育社团组织的发展现状与对策研究

24、四川省普通高校学生课外体育锻炼的调查分析

25、对高校体育教学模式的分析与发展研究

26、普通高校实施体育课内外一体化教学的思考

27、浅析我国户外运动的发展前景

28、普通高校实施“阳光体育运动”的对策研究

29、普通高校学生体育社团的调查分析

30、普通高校足球专业学生训练能力培养对策探讨

31、青少年足球运动员技术能力培养探讨

32、现代足球比赛动态探讨

33、内江市青少年足球运动员发展现状调查分析

34、现代足球比赛快速反击打法特征的思考

35、农村中小学足球开展现状及发展对策

36、内江师范学院第九届大学生足球比赛的思考

37、我院小型足球发展现状对策研究

38、四十二式太极拳对老年人健身价值的探讨

39、传统武术在学校开展的价值研究

40、武当武术在十堰地区学校开展的调查研究

41、08奥运后武术走向的研究

42、淄博地区太极拳开展的现状及发展研究

43、论传统武术与现代竞技武术的关系

44、浅谈中学生篮球意识的培养与训练

45、论篮板球在比赛中的作用

46、内江师范学院健康教育课程调查研究

47、内江师范学院公体太极拳教学现状及对策研究

48、有氧健身操对女大学生身心健康影响分析研究

49、论社区体育与全民健身运动关系及对策研究

50、试论体育的商业化发展

51、莲花十八项的开展现状及发展趋势研究——以贵州铜仁地区为个案

52、论高校体育与心理健康的关系

53、试论农村体育的现代转型——广安临水县御临乡的个案研究

54、试论传统体育在体育教学中的运用——以贵州德江第一中学为例

55、内江老年体育活动研究

56、内江师范学院体育社团现状调查与分析——以篮球协会为例

57、中学体育课的问题及对策研究——以内江市龙会中学为例

58、寿光市文家第二初级中学体育课中游戏活动的开展的`现状调查分析

59、滨州市休闲体育的发展研究

60、浅谈体育类网络游戏对青少年参与体育活动的积极影响

61、基层短跑运动员训练前准备活动的调查与分析

62、青少年篮球运动员战术意识的培养研究

63、简阳市中学体育教育现状的调查及分析

64、中学生体育学习动机的培养与激发

65、普通高校健美操协会功能的调查分析

66、浅析中学体育教师性格对学生体育兴趣形成的影响

67、阆中市中学田径教学现状的调查与分析

68、攀枝花学院学生余暇体育活动现状调查与分析

69、中学体育教学中体育游戏的运用策略分析

70、潍坊市潍城区老年人体育锻炼的现状调查分析

71、论大学生体育锻炼与心理健康的关系

72、高中体育教学方法的探讨

73、体育新课标教材的使用对中小学体育教育的影响

74、浅析普通高校校园体育文化

75、建设有中国特色的学校体育理论与实践的研究；

76、学校体育现状与改革发展的研究；

77、学校体育与健康的研究；

78、社会主义市场经济条件下，学校体育改革与发展的研究；

79、学生体育与健康状况及对策的研究；

80、体育教育过程中学生个性发展的研究；

81、“学校、家庭、社会”体育一体化的研究；

82、《全民健身计划纲要》在学校贯彻和实施的研究；

83、学生余暇体育的研究；

84、我国学校健康教育内容、方法、途径的研究；

85、素质教育与（大、中、小学校）体育改革的研究；

86、学校体育在素质教育中充分发挥作用的研究；

87、素质教育与体育师资培养提高的研究；

88、师资队伍建设与培养途径的研究；

89、学校体育贯彻“健康第一”指导思想的研究；

90、学校体育课程改革与体育教材建设的研究；

91、体育教学改革实验的实例分析；

92、体育考试原则、作用、项目及标准制订与发展趋势的研究；

93、体育教学模式的研究；

94、两类课程一体化的研究；

95、学校体育与中小学生减负相关因素的研究；

96、现代学校体育与民族传统体育的研究；

97、体育专业培养目标与教学改革的研究；

98、大、中、小学校竞技体育现状与发展趋势的研究；

99、学校体育与社区体育的研究；

100、影响学生健康的环境因素及对策的研究；

101、优化学校体育管理机构的研究；

102、关于实施在、中、小学生《体育合格标准》与《国家体育锻炼标准》的研究；

103、学校体育与体育产业化的研究；

104、学校体育设施开发利用的研究；

105、知识经济对学校体育发展的研究；

106、体育教学、运动训练及体育锻炼中有关心理因素的研究；

107、计算机在体育教学、训练、竞赛及科研中应用的研究；

108、学校体育科研现状与对策的研究。

109、体能训练对小学生身体素质影响的实验研究

110、少数民族地区中学体育教学现状调查与对策分析

体育专业毕业论文参考选题2

1、大学体育教育中的终身体育教育的分析 高考信息网

2、体育教育评价与体育教育改革的分析

3、体育教育中大众体育教育研究

4、了解世界高等体育教育动态 扩展中国高等体育教育影响

5、分析体育教育管理对初中体育教育质量的提升

6、加强现代体育教育人才的培养推动现代体育教育的发展

7、初中体育教育实施快乐体育教育方法探讨

8、论高校体育教育与终身体育教育

9、以谈体育教育向以人为本转变的现代体育教育观念

10、试析体育教育教育对体育教育市场规范化的影响

11、农村体育教育资源配置失衡对体育教育的影响

12、体育教育专业人才培养与中小学体育教育人才需求脱节的原因及解决对策

13、终身体育教育与家庭体育教育的目标研究

14、古代西方体育教育与近代体育教育的发展

15、从美国大学特殊体育教育看我国大学特殊体育教育的发展

16、高校体育教育是进行终身体育教育的有效途径

17、美国高质量体育教育在我国小学学校体育教育中的应用

18、试论终身体育教育在学校体育教育中的实施

19、高校体育教育专业应重视培养学生的体育教育能力

20、高校体育教育发展状况及农业高校体育教育发展的对策

21、融合共享：运动弱势学生体育教育改革的时代诉求

22、现代体育文化发展对体育教育的影响

23、当前体育教育存在的问题及对策分析

24、素质教育培养背景下大学体育教育教学创新途径

25、如何重视我们的体育教育？

26、高中体育教育现状及反思

27、中学体育教育要与时俱进

28、民族地区体育教育现状与对策研究

29、通识教育理念下高校公共体育教育课程研究

30、如何提高高中体育教育教学的有效性

31、高校体育教育中终身体育习惯的培养分析

32、从运动动机角度探讨中学体育教育改革

33、谈谈体育教育观念的转变

34、浅议中学体育教育策略新观点

35、谈中学体育教育存在的问题及改进建议

36、构建适应中小学体育教育专业人才需求的培养体系与实践研究

37、高职院校体育教育中思想政治教育的培养途径刍议

38、关于体育教育专业游泳专修课改革的思考

39、实施快乐体育教育，提升体育教学质量

40、学前体育教育工作研究

41、论高职体育教育中的体验式教学

42、基于高职体育教育改革的思考与探索

43、中职学校体育教育之我见

44、浅谈体育教育专业篮球专项学生体能训练

45、体育教育生态发展之我见

46、经济落后地区农村初中体育教育问卷调查及分析

47、“三维一体”教学模式在高校体育教育专业学生体操教学中的构建与实验研究

48、高校体育教育专业学生文化素质教育问题研究

49、中医药院校体育教育专业人才培养机制创新的保障体系研究

50、浅析体育教育对心理健康的作用

51、素质教育背景下大学体育教育创新改革途径

52、高职体育教育改革

53、社会新形势下高校体育教育理念的更新与重构

54、农村小学体育教育现状分析

55、浅谈幼儿体育教育现状及解决对策

56、中外体育教育研究现状的比较

57、体育教育需要转变的几个观念

58、学校生命安全教育与体育教育浅谈

59、体育教育毕业生就业过程中凸显的问题及对策研究

60、高等院校体育教育训练学的专业课程设置研究

61、如何对初中生进行体育教育

62、高校师范生公共体育教育策略的研究

63、中美特殊体育教育法律制度的比较

64、当前我国体育教育价值诉求的成因分析

65、浅谈中职体育教育与拓展训练的结合

66、体育新闻对高校体育教育的影响

67、职业院校体育教育教学改革探讨

68、中学体育教育中学生个性的发展策略初探

69、浅探体育教育专业学生毕业论文撰写中存在的问题

70、体育教育专业学生专业思想调查分析

71、浅谈初中体育教育中如何实施素质教育

72、运城学院体育教育专业开设花棍舞特色教学的可行性研究

73、体育教育专业学生实习支教岗前培训课程体系的构建

74、对农村小学体育教育资源开发和利用现状的思考

75、体育教育对小学生智力发展的作用

76、山东省高校体育教育专业基本功大赛存在问题及对策研究

77、儒家思想对当代学校体育教育影响之研究

78、高校体育教育视野下太极推手对大学生健康的价值探讨

79、试论学校体育教育方法与终身体育意识

80、探究中学体育教育对德育培养的渗透

81、论生命教育内涵及与体育教育之契合

82、体育教育与训练要点分析

83、农村学校体育教育之我见

84、对体育教育中道德教育的一些思考

85、“健康导向”下的大学体育教育探索研究

86、以学生体质分析为导向的大学体育教育改革之我见

87、合肥师范学院体育教育实习的课堂教学现状研究

88、美国学校体育教育计划及借鉴意义

89、农村小学体育教育现状与发展探析

90、中小学校体育教育之拙见

91、中职学校体育教育的改革和创新

92、体育教育专业学生实习支教岗前培训需求调查分析

93、如何提高高中体育教育的有效性

94、高校体育教育的现状及其素质教育浅谈

95、浅析小学体育教育现状及提高途径

96、陶行知体育教育思想在当代高校体育教学中的应用

97、体育教育的协同效应研究

98、浅析中学体育教育体系的构建及现状研究

99、浅谈终身体育教育在我国学校体育中的发展

100、集约化高校园区体育教育资源与开放式教学模式构建

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中职教师的专业面试题目？

1. 关于几个广东的教师资格证中职专业课面试问题

报考中等职业学校专copy业课教师资格和实习指导教师资格的考生需自带一本正式出版的本专业中职或以上学校的专业课或实习指导教材，面试程序为：

抽题室工作人员对考生自带教材进行审核。审核通过后，考生随机抽取章节内容作为备课和试讲内容，抽题室工作人员将考生所抽题目登记在备课纸上，一式两份，考生签名确认后，一份交由考生备课，一份由考务工作人员交给考官。

备课。考生根据抽取的备课内容，进行教学设计。时间20分钟。

报考专业课教师应按理论课或理实一体化课的要求，进行教学设计。报考实习指导教师应按实验实训课的要求，进行教学设计。

专业概述。考生针对拟任教专业进行专业概述。时间5分钟。

试讲(演示)。考生按照准备的教学方案进行试讲(或演示)。时间10分钟。

答辩。考官进行提问，考生答辩。时间5分钟。

评分。考官根据考生面试过程中的表现，进行综合性评分。

2. 教师资格证中职专业课面试

你好

教师资格证统考面试采取结构化面试和情境模拟相结合的方法，通过抽题备课、试讲、答辩等方式进行。
面试内容：面试采取结构化面试、情境模拟等方式，通过备课（或活动设计）、试讲（或演示）、答辩（或陈述）等环节进行。遵循《中小学教师资格考试标准（试行）》和《考试大纲（试行）》（面试部分），主要考核申请人职业道德、心理素质、仪表仪态、言语表达、思维品质等教学基本素养和教学设计、教学实施、教学评价等教学基本技能。
考生按照有关规定随机抽取备课题目，进行备课，时间20分钟，接受面试，时间20分钟。考官根据考生面试过程中的表现，进行综合性评分。

3. 中职教师资格证面试应注意什么

中职教师资格证面试注意事项：
1、板书的时候忌讳无声板书、长时间课堂空白，可以在板书的同时结合问题和内容，做适当的讲解。说话写字速度不能太慢。太慢了大家会怀疑你的做事效率。字不要太差。可以适当看看讲稿，自然地看即可，不能照着讲稿读，因为评委和你的讲稿是一致的。
2、试讲的内容和原来的教学设计可以有不一致的地方，在试讲完毕，时间还有的情况下，做一个简短的说课(说明)，让评委知道你的设计意图和理论依据。在课中也可以适当穿插对学情、教材、学法、教法的说明。
3、教学设计各个环节和要素尽可能完整、完善，教学流程可以拟出恰当的小标题，吸引评委注意力。
4、试讲时没有学生参与，但是同样要体现自主、合作和探究的学习方式以及新课程教学理念，可以通过教师的模拟对话或者讲解呈现。如小组讨论、分组学习、课前的预习等等。要有师生互动，即使面对老师讲课，也要体现学生活动。
5、课堂重点突出，一到两点就够的，其它的不讲或略讲，决不可面面俱到。
6、要深挖课文，对思想内容有独到见解。这是最难的，也是最重要的，它体现老师的水平。文章思路不是重点，一般文章思路都很清晰，高中生都看得清，不需要作为课堂重点。
7、尽快切入重点。详讲重点(也就是能出彩地方)，不然导入太长，其它杂七杂八的东西太多会冲淡重点。试讲时，可以省掉作家作品介绍，字词检查等次要内容。深挖重点，然后再点一下文章其它部分，勾出文章整体思路，给人以整体感。分析重点段落时，集中落脚到关键句，关键词，这样才具体而实在，不然笼而统之，难以讲清。分析也细致不下去，要分析细致必然落脚到文中字词，这样又紧扣了教材，不致于犯脱离课文的毛病。

4. 教师资格证中职专业课面试科目有教育学吗

没有。

中职专业课和实习指导的“专业知识与教学能力”考试，主要结合面试进行考查，必要时进行笔试。面试的程序都是：

第一步：抽题。按考点安排，登录面试测评软件系统，计算机从题库中随机抽取试题，经考生确认后，计算机打印试题清单。

第二步：备课。考生持试题清单、备课纸，进入备课室，撰写教案（或活动演示方案）。准备时间20分钟。

第三步：回答规定问题。考生由工作人员引导进入指定面试室。考官从试题库中随机抽取2道规定问题，要求考生回答。

第四步：评分。考官依据评分标准对考生面试表现进行综合评分，填写《面试评分表》，经组长签字确认，同时通过面试测评软件系统提交评分。

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(4)中职教师的专业面试题目扩展阅读：

学历要求

我们国家规定

（一）取得幼儿园教师资格，应当具备幼儿师范学校毕业及其以上学历；

（二）取得小学教师资格，应当具备中等师范学校毕业及其以上学历；

（三）取得初级中学教师、初级职业学校文化、专业课教师资格，应当具备高等师范专科学校或者其他大学专科毕业及其以上学历；

（四）取得高级中学教师资格和中等专业学校、技工学校、职业高中文化课、专业课教师资格，应当具备高等师范院校本科或者其他大学本科毕业及其以上学历；取得中等专业学校、技工学校和职业高中学生实习指导教师资格应当具备的学历，由国务院教育行政部门规定；

（五）取得高等学校教师资格，应当具备研究生或者大学本科毕业学历；

（六）取得成人教育教师资格，应当按照成人教育的层次、类别，分别具备高等、中等学校毕业及其以上学历。

5. 中职教师资格证，专业课面试老师一般提问什么，不懂啊，有经验的吗可以告诉吗，谢谢

各个省份的中职专业课教师面试的问题会有所不同哦，中职专业课和实习指导的“专业知识与教学能力”考试，主要结合面试进行考查。除去结构化问答外，考官一般会根据你的试讲来进行提问

6. 请教中职专业课教师面试的问题

你好！考生根据自己所报考的专业，按照省教育考试院公布的《江苏省中等职业学校专业课、实习指导教师资格面试指定教材目录》指定的教材，准备一本教材，考试当天，带入考点。因中职学科专业繁多，若考生所报专业的专业代码不在目录中，考生可自带一本本专业中职学校专业课教材参加面试。如果确实找不到2014年的指导教材，也可以按省教育厅2014年以来公布的最新指导教材目录（可到江苏职业教育网jsve.e.cn查询）准备相应教材。

7. 中职专业课教师资格证面试

就是说面试的时候自己带着自己需要考试的课本，监考老师会随机抽取考试题目进行时间

8. 教师资格面试常见问题：中职考试内容是什么

教师资格证中职笔试内容（以四川为例）： 中等职业学校文化课教师：《综合素质》内、《教育知识与容能力》、《学科知识与教学能力》3科

中等职业学校专业课教师和实习指导教师资格：《综合素质》、《教育知识与能力》为笔试科目，《专业知识与教学能力》科目暂不笔试，通过面试进行考查

教师资格证统考面试考试内容与形式（以四川为例）：

采取结构化面试、情境模拟等方式，通过抽题、备课(活动设计)、回答规定问题、试讲(演示)、答辩(陈述)和评分等环节进行。面试考试时间为20—30分钟。笔试各科成绩均合格并在有效期内的，方可报名参加面试。申请面试学科(学段)应与笔试学科(学段)一致。

9. 中职专业课教师资格证面试科目是大学知识吗

1、中职文化课教师资格考试的面试科目同高中，中职专业课、中职实习指导教师资格考试的面试科目根据考生的专业选报相应的科目，自备教材。

2、中职专业课科目：汽车维修、电子电器、空调制冷维修、计算机应用、数控技术、模具设计制造、制糖、造纸、服装设计等等。

3、中职专业课教师的学科知识与教学能力一科，不单独进行笔试，将结合面试进行测试。你只需将与高中教师资格笔试的综合素质、教育教学知识与能力考试合格，就可以直接报考中职教师资格的面试。测试内容，根据你报考什么专业的中职教师资格就考什么内容。

(9)中职教师的专业面试题目扩展阅读：

面试内容

(一) 考核内容

面试遵循《中小学和幼儿园教师资格考试标准》和《考试大纲》(面试部分)，主要考核考生职业道德、心理素质、仪表仪态、言语表达、思维品质等教学基本素养和教学设计、教学实施、教学评价等教学基本技能。

(二)面试方法

采用结构化面试、情景模拟等方法，通过备课、试讲、答辩等方式进行。

(三)面试过程

1、候考。考生持面试准考证、身份证，按时到达考试地点，进入候考室候考。

2、抽题。按考点安排，登录面试测评软件系统，计算机从题库中随机抽取试题(幼儿园类别考生从抽取的2道试题中任选1道，其余类别只抽取1道试题)，经考生确认后，系统打印试题清单。

3、备课。考生持备课纸、试题清单进入备课室，撰写教案或演示活动方案，备课20分钟。

4、回答规定问题。考官从题库中随机抽取2个规定问题，考生回答，时间5分钟。报考中职文化课考生的面试与高中类别相一致;报考中职专业课和实习指导教师的考生，此部分为专业概述，时间5分钟。

5、试讲/演示。考生按照准备的教案或活动方案进行试讲或演示，时间10分钟。

6、答辩。考官围绕考生试讲或演示内容和测试项目进行提问，考生答辩，时间5分钟。报考中职专业课和实习指导教师的考生面试时，考官围绕考生试讲或演示内容和测试题目、专业知识、德育与班主任等方面进行提问，考生答辩，时间5分钟。

7、评分。考官依据评分标准对考生面试表现进行综合评分，填写《面试评分表》，经组长签字确认，同时通过面试测评系统提交评分。

10. 教师资格证中职专业课 学前教学专业面试考什么内容该怎么准备

中职文化课教师资格考试的面试科目分为语文、数学、英语、思想政治、历史、地理、物理、化学、生物、音乐、体育与健康、美术、信息技术、通用技术、心理健康教育、日语、俄语等17个学科。中职专业课、中职实习指导教师资格考试的面试科目根据考生的专业选报相应的科目。

考生须知

1、考生应凭打印的准考证和身份证提前到达面试考点候考室；

2、考生应在规定时间内进入考点候考室进行抽签，按抽签的顺序进行面试抽题；

3、考生面试试讲过程须按照“讲课”形式进行，“说课”形式不予给分；

4、未在规定时间进入候考室，迟到15分钟的考生，禁止进入候考室，面试成绩按缺考处置；

5、考生禁止携带具有发送或者接收信息功能的设备，如有违反按照作弊处理；

6、考生应遵守考试有关规定，服从考试工作人员的管理，对于违反考试纪律的考生，将按照《国家教育考试违规处理办法》处置。

(10)中职教师的专业面试题目扩展阅读

面试程序

1、候考。考生持面试准考证、身份证件，按时到达考点，进入候考室候考。

2、抽题。按考点安排，登陆“面试测评软件系统”，通过计算机从题库中抽取一组试题（幼儿园类别考生从抽取的2道试题中任选1道，其余类别只抽取1道试题），考生确认后，系统打印备课纸及试题清单（考生须在试题清单上签名）。

3、备课。考生持备课纸、试题清单进入备课室，撰写教案(或活动演示方案)，备课20分钟。

4、回答规定问题。考生由工作人员引导进入指定面试室。考官从题库中随机抽取2个规定问题，考生回答，时间5分钟。

5、试讲/演示。考生按照准备的教案(或活动演示方案)进行试讲(或演示)，时间10分钟。

6、答辩。考官围绕考生试讲(或演示)内容和测试项目进行提问，考生答辩，时间5分钟。考生提交试题清单、备课教案（活动演示方案）后离场。

7、评分。考官依据评分标准对考生面试表现进行综合评分，填写《面试评分表》，经组长签字确认，同时通过面试测评系统提交评分。

排球理论知识【大学体育理论考试题目及答案（基础+排球专项）】

高考信息网(https://www.gkx.com)小编还为大家带来排球理论知识【大学体育理论考试题目及答案（基础+排球专项）】的相关内容。

C 1、最适宜的锻炼频度是每周进行（ ） 次。

A、1—2

B、2—3

C、3—4

D、4—5

A2、身高胸围和体重指数标准：（ ）为健壮。

A、0-10

B、10-20

C、21-25

D、26-35

A 3、体育运动对大学生心理健康的影响具有提高心理素质宣泄情绪（ ）、调节生活和实现自我价值的作用。

A、增强社交能力

B、解除疲劳和精神紧张

C、完美人格个性

D、排除烦恼

A4、短跑速度取决于（ ）和保持（ ）的能力。

A、步频步幅、步频步幅

B、平时练习、下肢力量

C、步频步幅、下肢力量

D、平时练习、步频步幅

C5、构成人体健美的外在表现是（ ）。

A、骨骼

B、关节

C、肌肉

D、韧带

D6、人体生长发育到成年的过程中，新陈代谢的（ ）。

A、同化作用占优势

B、异化作用占优势

C、同化作用与异化作用趋于下降

D、同化作用与异化作用趋于平衡

A7、人体运动的杠杆是（ ）。

A、骨骼

B、关节

C、肌肉

D、韧带

D8、获得健康的身体最重要的是（ ）。

A、充足的睡眠

B、适当的营养

C、乐观的的情绪

D、体育锻炼

D9、体育作为一种传播体育价值观的理想载体，在激发爱国热情、振奋民族精神及培养社会公德方面所起的教育作用，是要教育人们（ ）。

A、积极参加社会活动

B、成为社会体育活动家

C、与社会保持一致性

D、树立个人奋斗目标

A10、重复训练的强度可达极限强度的（ ）%，使其达到锻炼负荷的有效价值范围。

A、90-100

B、80-90

C、85-95

D、70-90

C11、人体发育的最重要的年龄阶段是（ ）。

A、10—12

B、14—16

C、11—14

D、12--16

A12、有造血及储备钙磷等元素的机能的是（ ）。

A、骨骼

B、关节

C、肌肉

D、韧带

D13、面部擦伤后不宜使用的消毒药水是（ ）。

A、红药水

B、酒精

C、碘酒

D、紫药水

B14、延迟性肌肉酸病的处理方法为（ ） 。

A、冷敷

B、热敷

C、加压包扎

D、脚抬高

A15、提高耐力素质的主要原则是使肌体的负担（ ）原来能负担的耐力水平。

A、超过

B、低于

C、等于

D、都不是

A16、根据目的、对象和社会施予的影响不同，目前普遍认为，体育可由（ ）组成。

A、学校体育、竞技体育和群众体育

B、学校体育、健身运动和娱乐体育

C、学校体育、健身运动和娱乐体育

D、学校体育、娱乐体育和群众体育

C17、《国家学生体质健康标准》于（ ）年正试颁布实施。

A、2000年

B、2002年

C、2007年

D、2003年

A18、运动中韧带扭伤的处理方法应是先 （ ）, 再用绷带加压包扎并将受伤部位高抬。

A、冷敷

B、热敷

C、揉搓或抖动

D、按摩

A19、体育锻炼自我评价的方法很多，目前常用的方法有（ ）。

A、对照评定法和综合评定法

B、生理指数评定法和综合评定法

C、对照评定法和胸围指数评定法

D、肺活量指数评定法和综合评定法

A20、运动可以增强社会交往能力，改善人际关系，尤其是（ ） 运动。

A、户外

B、足球

C、健身

D、羽毛球

D21、现代健康观的内涵包括（ ）、心理因素和社会因素。

A、遗传因素

B、环境因素

C、体育因素

D、生物因素

B22、适宜冬季锻炼的运动方式是（ ）。

A、自行车

B、长跑

C、散步

D、体操

A23、与呼吸深度有关的是（ ）。

A、胸廓

B、胸骨

C、肋骨

D、躯肌

A24、（ ）对增强呼吸系统摄取氧、心血管系统载荷及输送氧的能力，以及组织的有氧代谢利用氧的能力有显著的训练作用。

A、耐力练习

B、力量练习

C、速度练习

D、柔韧练习

C25、人工呼吸的操作方法：抢救者一手托起患者下颌，掌根轻压（ ） ，以避免空气经食管出入胃内，另一手捏住鼻孔，掌根压住患者前额，深吸一口气后对患者口吹入，吹完气后松开捏住鼻孔的手，如此反复进行。

A、喉结上方

B、喉结

C、喉结下方

D、嘴巴

A26、人体生长发育的绝对因素是（ ）。

A、遗传

B、环境

C、变异

D、体育锻炼

A27、为了适应未来社会生活和工作的需要，体育在学校所起的教育作用，集中在（ ）。

A、发展身体素质

B、掌握运动技能

C、获得体育能力

D、培养体育素养

B28、优秀运动员每百毫升血中血红蛋白可达：( )。（单位，克）

A、12—14

B、16—18

C、14—16

D、18—20

A29、当溺水者呼吸与心跳都停止时，一人进行抢救，人工呼吸与胸外心脏按压同时进行，每按压（ ）次吹气两次。

A、15

B、16

C、17

D、18

D30、调查表明，同龄大学生中坚持体育锻炼的身高比不经常锻炼者身高平均高（ ）。

A、1--2厘米

B、3--4厘米

C、5--6厘米

D、4--8厘米

B31、当发球队员击球时，如果队员不在其正确位置上，则构成 （　　） 。

A、发球犯规

B、位置错误

C、该球重发

A32、自由人一般采用的是（　　）技术

A、垫球技术

B、传球技术

C、扣球技术

B33、进行移动时身体重心应保持( )。

A、起伏

B、平稳

C、下降

B34、一名队员连续击球两次，或球连续触及其身体的不同部位为（ ）犯规。

A、四次击球

B、连击

C、持球

B35、标志带和标志杆都被认为是（　　）的一部分

A、场地

B、球网

C、网柱

B36、比赛过程中，每队最多击球3次（拦网除外），超过规定次数的击球判为（ 　　）。

A、连击

B、4次击球

C、持球

B37、下列队员属于前排队员的是（　　）

A、1、2、3号

B、2、3、4号

C、4、5、6号

C38、排球比赛男子网高度是。( )

A、2.40米

B、2.45米

C、2.43米

C39、世界杯排球比赛每（ ）举行一次。

A、二年

B、三年

C、四年

C40、每一局比赛最多可以替换（　　）人次，可同时换1人次；

A、3

B、4

C、6

B41、排球是哪一年发明的，发明人是谁。（　　）

A、1891年 詹姆期

B、1895年 威廉

C、1891年 威廉

D、1895年 詹姆期

A42、排球队员发球是按照 （ ）方向轮转的。

A、顺时针

B、逆时针

C、其它

B43、自由队员可以在场上（　　）

A、发球

B、垫球

C、拦网

A44、发球时，球触及球网上延进入到对方有效区内，此球（　　）。

A、有效

B、重发

C45、排球垫球最后用力靠（　　）

A、手臂用力

B、手用力

C、提肩用力

C46、比赛中，第一裁判与第二裁判分工，第二裁判主要判定（　　）

A、全场

B、进攻方

C、防守方

C47、出现球被接住和/或抛出，而不是被弹击出的情况为（ ）犯规。

A、四次击球

B、连击

C、持球

A48、下列队员属于后排队员的是（　　）

A、1号

B、2号

C、3号

C49、比赛中每队每局暂停的次数最多为（　　）。

A、3

B、4

C、2

B50、可以拦发球的情况是（ ）

A、拦网触球后球仍在拦网一方

B、永远不

C、在自己场区上方拦网

判断题(请在“对”或“错”选项前点选，每题1分，基础30题，专业20题，共50分)

1、体育锻炼之所以能增强体质，改善各个器官的机能，都是通过中枢神经系统来实现的。

对

2、要诊断较隐蔽的某些心脏问题时，必须在运动期间进行心电图测试。

对

3、短跑速度取决于步频步幅和保持步频步幅的能力。 对

4、遗传基因决定人体素质，体育锻炼也不可改变。 错

5、除了晚上睡民外，白天午休15-30分钟也是减少应激的一种有效疗法。

对

6、当海拔高度超过1500米，人体就会出现明显的高原反应：如头晕、胸闷、心慌等。错

7、根据实验显示：人体的头部散热与气温成反比。

对

8、应激是个体对应激源或刺激做出的反应，可分为 积极和消极 应激。

对

9、念动训练、想象训练、心理演练也可以成为表象训练。

对

10、体育锻炼具有促进人体生长发育，抗衰防老，延年益寿的积极作用。 对

11、人体的运动系统的组成为骨骼、关节和神经。 错

12、空气污染会导致人体锻炼时心率加快。

对

13、目前国内最简单评价心肺功能适应能力的方法是12分钟跑测试。

对

14、提高体能无捷径，需要时间、努力和耐性。

对

15、心理紧张时，骨骼肌也会不由自主地紧张。

对

16、智力健康是指在长期的学习和生活中，你的大脑始终保持活跃状态。

对

17、通过听课、与朋友讨论问题和阅读报刊书籍能有效增进智力健康。

对

18、体育锻炼对心理素质的发展有积极的促进作用。 对

19、生产劳动也属于体育锻炼，因此经常劳动的人就不需要进行体育锻炼。

错

20、日光浴可把皮肤里的麦角固醇转化为维生素A，促进钙和磷的吸收利用。

错

21、一个人在单位与同事关系差，与领导又处不好，换了单位后人际关系仍旧紧张，说明他的社会健康水平很低。

错

22、体能分为与健康有关的体能和与耐力有关的体能。 错

23、海拔高度越高，人的最大吸氧量和锻炼的耐久力下降越明显。

错

24、当一个人的情绪消极或任务超出能力时，生理与心理易出现疲劳。

对

25、灵敏性指在活动过程中既快速又准确地变化身体移动方向的能力。

对

26、采用间歇训练法训练时心率保持在130-150次/分为理想。 错

27、提高社会健康可以通过培养和提高善与人相处的能力。

对

28、一般人的肺活量为3000-4000ml，经常锻炼的人的肺活量为5000ml 对

29、体育锻炼不能使人体产生变异。 错

30、在炎热夏季的11：00-15：00，空气中的臭氧含量最高，阳光中的紫外线辐射也最强烈，因此应避免在室外进行体育锻炼。

对

31、因场上队长受伤，自由队员可以顶替行使场上队长职责。 错

32、侧向低手发球准备姿势是面向球网，两脚前后开立，持球于腹前。

错

33、软式排球网标准高度男子网为2.43米，女子网为2.24米。错

34、排球场地长为19米，宽为8米，画线宽5厘米。

错

35、裁判四指分开上举表示4号队员犯规。 错

36、排球规则规定，发球以后，队员在场上可任意交换位置。

对

37、运动员在比赛中，身体任何部分均可触球，但球必须被击出，不得接住或抛出。

对

38、扣球(以右手扣球为例)助跑最后两步是跨左脚并右脚起跳。

对

39、比赛时，各方包括自由人，每局允许换人6人次。

错

40、后排队员在三米线后起跳将高于网的球击入对方场地后落在前场区，判后排违例。 错

41、排球比赛中得到发球权时，发球队员应按逆时针轮转一个位置。

错

42、传球时两手应自然张开成半球形，手腕稍后仰，拇指相对，用拇指、食指、中指触球。

对

43、排球准备姿势要求将重心落在前脚牚上。

错

44、发球时，每一名前排队员至少有一只脚的一部分比同列后排队员的双脚距中线更近。

对

45、排球、软式排球、气排球比赛上场队员6人，沙滩排球上场2人。 错

46、正面上手发球主要以全掌击球的后中下部，有力的将球击入对区。

对

47、发球方赢得一分，继续发球，此时应由2号位按顺时针方向轮转到1号位发球。

对

48、排球场地的边线端线不属于场内。

错

49、排球网标准高度男子网为2.43米，女子网为2.24米。

对

50、两名不同队队员在网上同时持球，判双方犯规，该球重发。

对

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