太原高考分数线 太原师范学院专业分数线

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本文目录一览：

• 1、山西2023高考二本分数线
• 2、太原高考分数线
• 3、太原师范学院专业分数线

山西2023高考二本分数线

山西2023高考二 本分数线如下：

文史类一本线：490；二本线：418；理工类一本线：480；二本线：396；体育类文科一本线：392；理科一本线：384；文科二本线：334；理科二本线：317；艺术类文科一本线：368；理科一本线：360；文科二本线：314；理科二本线：297。

山西简介

山西省，简称“晋”，中华人民共和国省级行政区，省会太原市，位于中国华北，东与河北省为邻，西与陕西省相望，南与河南省接壤，北与内蒙古自治区毗连，介于北纬34°34′—40°44′，东经110°14′—114°33′之间，总面积15.67万平方千米。山西省共辖11个地级市，市辖区26个、县级市11个、县80个。

山西省地势呈东北斜向西南的平行四边形，是典型的为黄土覆盖的山地高原，地势东北高西南低。高原内部起伏不平，河谷纵横，地貌有山地、丘陵、高原、盆地、台地等，其中山地、丘陵占80%。山西省地跨黄河、海河两大水系，河流属于自产外流型水系。山西省地处中纬度地带的内陆，属温带大陆性季风气候。

填报志愿的重要性：

1、对未来的学习和职业发展产生重要影响。高考志愿填报决定了考生未来的学习和职业方向，对考生的未来发展具有至关重要的影响。

2、决定考生的高校录取。高考志愿填报是考生被高校录取的关键，填报合适的志愿可以提高考生被高校录取的概率。

3、对考生的心理健康产生影响。填报志愿是考生人生中的一次重要选择，如果填报不当，可能会给考生带来心理压力和困扰。

4、反映考生的职业规划和人生价值观。填报志愿是考生对自己未来职业规划和人生价值观的体现，填报合适的志愿可以帮助考生实现自己的职业规划和人生价值观。

因此，考生在填报高考志愿时应该认真思考，根据自己的兴趣、特长、职业规划和人生价值观等因素，选择适合自己的专业和学校，以实现自己的人生目标。

太原高考分数线

2022年太原 高考分数线 为：文史类：一本线517分；二本线450分；理工类：一本线498分；二本线417分。

高考的一本、二本线是指普通高等学校招生全国统一考试招生录取批次。 高考录取分数线 ，又叫 省控线 ，或者叫 批次线 ，每个省叫法不同，含义相同，所谓高考 录取线 就是指考生想要上某个批次大学必须通过的一条分数线，一般来讲，一本大学的录取线叫重点线；二本大学的录取线叫二本线；三本大学的录取线叫三本线或本科线。

高考 志愿填报 的准备工作

第一步：熟悉政策。考生家长对于本省的高考政策要有一个整体的把握，明白哪些政策非常重要，那些和自己切身利益相关，重要政策当年是否有变化。

第二步：收集信息。一般来说，考生家长可以选择的权威渠道大致有： 阳光高考信息平台 ；当地考试院及高校官网、官方微博、微信公众号；高考高招类报纸、广播电视节目等。

第三步：准确定位。填报志愿前考生可以根据平时成绩或模拟成绩来定位，看看自己在班、学校、区甚至整个省市所处的位置。

第四步：知己知彼。弄清各个招生院校的基本情况。如学校当年的招生章程、招生计划、往年在本省的提档线、专业线、师资力量、专业设置、学科特长、就业及深造情况等等。

第五步：初选志愿。“初选志愿”是结合自己的成绩定位，确定目标院校。考生可以大致划定一些在本省有招生计划的院校，并认真阅读招生章程，比较各院校之间专业的招生人数、录取分数等数据，选择和自己兴趣、分数、批次相符合的院校。

第六步 模拟填报。“模拟填报”就是根据本省、市的志愿设置情况，将考生的高考志愿草表完整地呈现出来，做一遍真实的模拟。 高考信息网

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太原师范学院专业分数线

太原师范学院分数线2022介绍如下：

2022年太原师范学院在安徽文科的最低录取分数为522分，对应录取位次为21976；理科的最低录取分数为491分，对应录取位次为96452。太原师范学院在甘肃文科的最低录取分数为480分，对应录取位次为8861；理科的最低录取分数为424分，对应录取位次为42493。

太原师范学院是二本学校。

太原师范学院（Taiyuan Normal University），简称“太原师院”，位于山西省晋中市、太原市，是一所以师范教育为主，专业涵盖经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、管理学、艺术学等九大学科门类的省属全日制普通本科高等院校。

学校入选国家大学生文化素质教育基地、山西省“1331工程”、山西省首批“三全育人”综合改革试点高校、山西省核心价值观示范点建设高校。

学校校训：

崇德、博学、团结、创新。

崇德：“大学之道，在明明德。”“崇德”即传承优良教育传统，遵循党的教育方针，彰显了“育人为本，德育为先”的教育宗旨。

博学：语出《中庸》“博学之，审问之，笃行之”，体现了“厚基础、宽口径、重应用”的教育教学观念和人才培养模式。

团结：强调凝聚人心、凝聚力量。意味着兼容并包、海纳百川的襟怀，求同存异、和谐共生的境界。

创新：旨在与时偕行，面向未来。对于教师而言，是日新月异的期许；对于学子而言，是“苟日新、又日新、日日新”的激励。

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